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Plus de 70 % des étudiants sur l'application viennent de villes et villages de niveaux 2 et 3 à travers l'Inde


© Fourni par Le Financial Express
Plus de 70 % des étudiants sur l’application viennent de villes et villages de niveaux 2 et 3 à travers l’Inde

L’application de tutorat en direct Filo a publié des informations sur la façon dont les élèves des classes 10 et 12 se préparent aux examens du conseil CBSE et ICSE en gérant leurs études, les matières difficiles et en se concentrant sur des sujets critiques.

Les informations ont été conclues en analysant les modèles d’utilisation et les requêtes, posées par plus de 5 étudiants lakh des classes 10 et 12 sur l’application Filo au cours des 15 derniers jours. L’analyse de Filo indique que 80 % des étudiants sont confrontés à la pression des examens et recherchent des conseils pour se préparer à la dernière minute, la gestion du temps et l’anxiété de préparation, tandis que 30 % des étudiants sont préoccupés par les choix de carrière en recherchant le soutien de tuteurs et de mentors.

Les détails des résultats incluent également en moyenne, les étudiants passent quatre à cinq par semaine pour résoudre leurs requêtes sur l’application Filo. Les étudiants des villes de niveau 2 passent 20 % de temps en plus sur l’application pour se préparer aux examens par rapport à leurs homologues des villes de niveau 1. Plus de 70 % des étudiants de l’application viennent de villes et villages de niveaux 2 et 3 à travers l’Inde comme Patna, Lucknow, Kanpur, Bareilly, Kota, Srinagar et Bhopal, tandis que 25 % des étudiants viennent de Delhi, Mumbai, Bangalore, Chennai, Hyderabad, et Calcutta. Cette différence pourrait être due à l’accès à des enseignants et tuteurs de qualité dans les métros.

Les données révèlent en outre que les étudiants émettent le plus grand nombre de doutes en mathématiques, le sujet représentant plus de 35 % des requêtes sur l’application Filo, suivi de la physique qui représente 30 % et la chimie de 20 %. Alors que les étudiants sont plus confiants dans leur préparation en biologie avec seulement 5 % des requêtes suivies de 10 % sur des sujets liés aux sciences sociales, à l’anglais, aux autres langues et à l’informatique.

Selon Imbesat Ahmad, co-fondateur et PDG de Filo, au cours de trois vagues de Covid-19 et de plusieurs confinements, les étudiants ont perdu le contact avec les universitaires et il existe un énorme fossé dans l’apprentissage et la compréhension des concepts de base. À quelques jours des examens du jury, nous assistons chaque semaine à une croissance de 30 % du nombre de nouveaux utilisateurs sur notre plateforme. Il y a une augmentation de 25 % des requêtes que les étudiants posent sur Filo. Pour cette raison, nous avons ajouté 2500 nouveaux tuteurs au pool existant de 40 000 tuteurs sur notre plateforme pour aider autant d’étudiants que possible.

«Malgré le temps passé en coaching scolaire et post-scolaire, l’autoformation est là où la rétention de l’information et la capacité d’appliquer les concepts appris entrent en jeu. Pendant l’auto-apprentissage, les obstacles vont de l’incapacité à comprendre, l’incapacité à se souvenir, à résoudre des problèmes, à être confus et stressé en raison du quantum du programme restant. Tout cela pourrait entraîner un stress excessif. C’est là qu’une plate-forme comme la nôtre aide en permettant aux étudiants d’accéder à un tuteur en 60 secondes pour les aider conceptuellement et résoudre leurs questions », a-t-il ajouté.

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